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中学校英語科における教室談話研究:文法指導とコミュニケーション活動の検討

中学校英語科における教室談話研究:文法指導とコミュニケーション活動の検討

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内容紹介 中学校英語授業ではどのような相互作用がなされているのか。5年間の授業観察と共同研究に基づき、一人の教師による教育実践を、社会文化理論に即し分析し検討する。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 東條/弘子 東京都公立中学校の専任英語教諭として、和光中学校・高等学校の非常勤英語講師として20年以上勤める。その間、津田塾大学大学院から文学修士号を取得(2005年)、東京大学大学院から教育学修士号を取得(2008年)、東京大学大学院教育学研究科から博士(教育学)を取得する(2014年)。2015年4月より順天堂大学国際教養学部助教として勤め、2016年9月より宮崎大学教育学部准教授として現在に至る(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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